编者按：机制是管根本、管长远的，机制活则全局活。面对“十五五”构建服务全民终身学习体系新形势、新任务，学校始终将创新工作机制作为驱动发展的核心引擎，聚焦选人用人、部门协同、教学点全周期管理、部门内部管理优化等重点领域，坚持当下改与长久立相结合，积极探索管根本、利长远的制度、规则与运行机制，为学校提升治理水平、推动高质量发展注入强劲动能。

围绕“职继普”融通一体化发展目标，聚焦高素质专业化师资队伍建设，在学校党委指导下，人力资源部出台《关于加强师资队伍建设的意见》，统筹实施师德师风建设、人才队伍结构优化、教师素质能力提升、人事体制机制改革“四大工程”，以机制创新破除队伍建设的堵点难点，着力打造规模适度、结构合理、素质优良、具有创新活力的高素质专业化教师队伍。

以铸魂为先，筑牢师德师风长效机制。将师德师风作为教师队伍建设的第一标准，建立健全师德师风建设各项制度，师德教育贯穿教师职业发展全过程。结合师德建设主题教育月，组织召开庆祝教师节表彰大会，常态化开展师德专题学习、警示教育、选树典型、主题征文等活动，推动高尚师德成为教师的思想自觉和行动自觉。严格落实师德失范“一票否决”，将师德考核结果与职务聘任、职称评审、评优评先等挂钩，以刚性约束守牢师德底线，营造风清气正、尊师重教的良好生态。

以强基为本，优化人才队伍建设机制。紧扣“双高”建设、“升本”和硕士点培育需求，动态调控人才引进和培养方向。实施“1个学科或专业群配1名行业领军人才、5名骨干双师、10名优秀青年教师”的标准配置，全职引进与柔性引进相结合引育高层次人才。聚焦年龄、学历、职称三维度优化队伍梯队，稳步提升青年教师占比，精准引进优秀博士；遴选潜力突出的中青年教师，在科研平台搭建、项目经费扶持、团队组建等方面给予长周期支持。优化校企人才双向流动，聘请能工巧匠、技能大师担任产业导师（团队），推动企业专家与学校教师组建混编教学团队。

以提质为要，健全师资培育发展机制。健全师资培育体制机制，持续支持教师攻读国内博士学位、赴国内高水平大学访学研修，深化教师学历（学位）进修与能力提升；推进职称评审办法修订，发挥职称评审“指挥棒”作用，引导教师产出更多标志性成果。系统推进省级职业教育“双师型”教师认定申报，培育省、校级产业导师（团队），打造技能大师工作室，依托能工巧匠、技能大师领衔的校企共建平台，推动技艺传承与人才培养模式创新。聚力培育省级职业教育“双师型”教师创新团队，持续建强双师型师资队伍。

以赋能为径，深化人事管理机制改革。坚持制度先行，系统推进岗位设置与分类管理、考核评价、职称评审、薪酬分配、人事服务数字化五大改革协同发力。科学划分编内、编外人员岗位类型，实施合同制人员管理办法，建立能上能下、能进能出的流动机制。推进将学校重点工作融入职称评审条件，建立以标志性成果为核心的评价机制。深化校院二级管理改革，将考核结果与绩效拨款、年度预算核定及评优评等先挂钩。探索合同制人员灵活薪酬制，采取时薪、月薪、年薪叠加使用，优秀的签长期合同，着力破解活力不足、只进不出、大锅饭等难题。推进一体化人力资源服务平台构建，推动职称评审、岗位聘用等核心业务全流程电子化，切实提升管理效能。

一系列机制创新成效初显。学校教师队伍结构持续优化，人才引育取得积极进展，一批教师获评省级以上荣誉，教学科研成果实现多项“零的突破”，师资队伍支撑办学发展的能力稳步增强。